O1. Modelo innovador para la formación en habilidades creativas de jóvenes emprendedores en áreas rurales (IMCRA)

El principal objetivo de IMCRA es fomentar la (re)integración de los participantes con menos oportunidades en el mercado laboral.

Los objetivos son los siguientes:

• Contribuir a la reducción del número de adultos poco cualificados desarrollando sus habilidades creativas en coherencia con las competencias clave relacionadas con el empleo necesarias para la integración exitosa en nuestro mercado laboral.
• Aumentar la motivación de las personas en riesgo de exclusión social para integrarse en el mercado laboral usando un enfoque participativo basado en las posibilidades de las zonas rurales.
• Mejorar el acceso a la formación relacionada con el empleo en personas con riesgos de exclusión social ofertando formación individualizada utilizando los Recursos Educativos Abiertos.
• Promover la adopción de prácticas innovadoras relacionadas con la formación para el empleo mediante el apoyo en el aprendizaje participativo, aprendizaje dirigido y Recursos Educativos Abiertos (REA) en temas relacionados con el empleo.
• Aumentar la motivación de las personas en riesgo de exclusión social proporcionándoles información acerca de la validación de formación no formal e informal.

O2. Modernización de la organización para el modelo de emprendimiento en las zonas rurales (OMRA)

El principal objetivo del modelo OMRA es preparar a las organizaciones dirigidas a la formación de adultos y a su personal para la correcta implementación de los nuevos modelos formativos y herramientas propuestas en el modelo IMCRA dentro de la formación de adultos.

Los objetivos son los siguientes:

• Fortalecer las capacidades las entidades de formación de adultos activas en el ámbito de la formación relacionada con el empleo ofreciendo una alta calidad basada en el empleo de las TICs para individualizar el aprendizaje de las personas en riesgo de exclusión social, como los jóvenes de zonas rurales.
• Mejorar el desarrollo profesional del personal que trabaja en formación de adultos introduciendo nuevos métodos innovadores como son los Recursos Educativos Abiertos (REA), el aprendizaje mixto, siendo el formador un facilitador que busca la participación del alumnado.
• Aumentar la participación de personas con menos oportunidades de aprendizaje y empleo como son los jóvenes de entornos rurales, desarrollando servicios de apoyo a los centros de formación de adultos.
• Reforzar los vínculos entre los centros de formación de adultos, los grupos de acción local, organizaciones empresariales y el mundo empresarial con el fin de aumentar la relevancia de la oferta de aprendizaje relacionada con el empleo y las necesidades del mismo como son el espíritu empresarial, análisis del entorno y habilidades creativas.

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